Ett tjänande ledarskap

ELMs vision punkt 3: Vi har ett tjänande ledarskap som bygger upp och rustar lärjungar till tjänst

Vi vill se ett kristuscentrerat ledarskap i ELM, lokalt och nationellt. Vi vill att våra ledare bygger upp rörelsen till att leva i lärjungaskap och växa i sina gåvor. Vi vill att ledarskap i ELM samlar hela rörelsen och riktar vårt engagemang så att vi vågar modigt och offrar stort för att fler ska få möta Jesus Kristus. Vi vill att ledarskap i ELM är tydligt, rätt utrustat och aktiverar hela rörelsen i lärjungaskap och tjänst. Vi vill se en kultur där vi i Guds kraft målmedvetet gör lärjungar som gör lärjungar.

Jer. 9:23–24; Hes. 34:11–16; Mark. 10:45; Joh. 13:12–17; Apg. 6:2–4; Ef. 4:11–16; 1 Tim 3:2–3; 2 Tim 2:2.; 1 Petr. 5:1–4

---

Jag kopierade in en liten textbit från Johannes­evangeliet 13:12 i ett dokument på min dator: När han sedan hade tvättat deras fötter … Programmet gav mig ett grammatiskt ändringsförslag: När han sedan hade tvättat sina fötter. Förvisso förekommer grammatiska fel i många texter, så ändringsförslag är ofta en hjälp. Men detta blev för mig en tanke om hur vi människor ofta först ser till oss själva, sedan till andra. Och det är nära till hands att tänka att det också präglar vårt ledarskap. I ELM vill vi se ett kristuscentrerat ledarskap och denna versen handlar just om Jesus Kristus. Han tvättade deras – alltså lärjungarnas – fötter, inte sina egna.

Medvetet ledarskap

Ledarskap har alltid både ett varför och ett hur. Det stora svaret på varför vi har ledarskap inom ELM är att fler människor ska få möta Jesus Kristus som förvandlar livet och evigheten. Svaret på hur har fler alternativ och nyanser beroende på kontexten. Men det finns egentligen ingen fråga om ledarskap är något att ha. För det finns där, också när det inte är medvetet eller uttalat. Men frågan är om inte våra gemenskaper och vår tillväxt i Jesus skulle kunna må ännu bättre av att vara lite mer medvetna om varför och hur vi gör saker. Låt oss vara medvetet kristuslika i vårt ledarskap.

Kristet ledarskap har ett syfte

Berättelserna om ledarskap i Bibeln ger oss både bra och dåliga exempel att följa, ofta i samma persons skiftande beteende som ledare. Bilden vi får av ledare är alltså inga supermänniskor som aldrig gjorde fel, utan skildringar av personer som Gud satte till en viss uppgift, i en viss tid. Genomgående i Bibeln är att det alltid finns ett syfte med ledarskapet.

Paulus skriver i Efesierbrevet dels om att göra allt vi kan för att bevara Andens enhet och dels om att vi har fått olika gåvor. Syftet med de olika ledarrollerna som beskrivs är tydligt: att utrusta de heliga till att fullgöra sin tjänst att bygga upp Kristi kropp tills vi alla når fram till enheten i tron och i kunskapen om Guds Son (Ef. 4:12–13a). Ledarskap finns alltså till för att utrusta de heliga, som i sin tur har till uppgift att bygga upp Kristi kropp så att gemenskapen uppnår enhet i tron och så att kunskapen om Jesus ökar. Petrus skriver i sitt brev: var herdar för Guds hjord hos er och vaka över den, inte av tvång utan frivilligt, så som Gud vill, inte för egen vinning utan med hängivet hjärta (1 Pet. 5:2).

”Ledarskap börjar med dig, men det handlar inte om dig” är ett modernare talesätt som belyser två perspektiv för en ledare: Det första rör ledarens självinsikt i sin roll som ledare, det andra handlar om att ledaren aldrig finns till för sin egen skull utan alltid är satt i ett sammanhang att leda. Ledarskap för ledarskapets – eller ledarens – egen skull är meningslöst!

Kristuscentrerat ledarskap inom ELM

Vi vill att ledarskap i ELM är tydligt, rätt utrustat och aktiverar hela rörelsen i lärjungaskap och tjänst. När ledarskap är tydligt är det klart för sammanhanget hur vi organiserar oss och det är bra om det är uttalat vem som bär ansvar och vem som har mandat i olika frågor. Detta betyder inte nödvändigtvis att det ska följa en föreskriven struktur eller se likadant ut överallt i ELM. Men otydlighet har en tendens att göra verksamheten spretig och tappa riktning för det som är målet. Olika praktiska lösningar och tillämpningar måste alltid göras utifrån vem och vad det är som ska ledas och vad syftet med verksamheten är.

Tydlighet i ledarskapet

Med ett förändrat kyrkligt landskap och förändrade behov av nya strukturer för förenings- och församlingsgemenskap måste vi vara tydliga i hur vi tänker ledarskap även om det ser olika ut. Framför allt från unga vuxna hör vi att tydlighet efterfrågas när det kommer till ledarskap i en förening eller församling. Tydlighet i ledarskap handlar inte om att domdera och beordra. Tydlighet i ledarskap handlar bland annat om att veta vem man kan vända sig till i olika frågor: strukturella, praktiska, allmänmänskliga såväl som andliga. Det handlar också om att några faktiskt är utsedda för att ha ansvar för sammanhanget, både praktiskt och andligt. När gemenskaper på flera ställen har karaktär av ett primärt andligt hem finns det ett behov av att se över ledarskapsstrukturerna.

Rätt utrustat ledarskap

Förutsättningar för vad som är rätt utrustning av ledarskap varierar såklart utifrån vilken verksamhet som ska ledas. Det är skillnad på om vi tänker lokalt, regionalt eller nationellt, eller om det handlar om konkret ledning av olika verksamhetsområden som barn- och ungdomsarbete, ledare i en hemgrupp eller andra grupper, caféverksamhet osv. Att i högre grad erbjuda upplärning eller bredvidgång och inte bara ”ta över stafettpinnen och göra vad man vill” är en hjälp för gemenskapens gemensamma riktning. I ELM vill vi erbjuda stöttning i att tänka kring utformning och tillämpning av ledarskap. Till exempel är Rikta ett processverktyg där föreningar och församlingar erbjuds hjälp till att tänka kring hur utformningen av verksamheten bäst gagnar syftet att nå ut med evangeliet just i den kontext man befinner sig. En smågruppsledarkurs håller på att spelas in och kommer att bli tillgänglig så småningom. ELM Syd och missionsgårdarna är aktiva lokalt och nationellt i att utrusta ledare för barn och ungdomar genom olika samlingar och konferenser.

Ledarskap handlar både om hårda och mjuka värden, det vill säga både om strukturer och innehåll. För att kunna leda med ett syfte är det viktigt att både vara förankrad i vad Bibeln säger om ledarskap, hur Jesus agerade i sitt ledarskap, och att känna sitt sammanhang. Detta för att form och innehåll tjänar syftet för verksamheten som ska genomföras.

Aktiverande ledarskap

I ELM önskar vi, i alla sammanhang, att se ledarskap som aktiverar och uppmuntrar människor till att växa i sitt lärjungaskap och upptäcka och använda sina gåvor i tjänst. På många ställen sker detta redan. Jesus var en mästare som undervisade, vandrade med, utrustade och sände människor. Han gjorde lärjungar. Att ha engagerade ledare som bjuder in och låter människor ta plats och växa i sina gåvor betyder oerhört mycket – för individen och för gemenskapen. Tanken med aktiverande ledarskap är att sätta andra i funktion, inte att ledare ska ersätta det breda engagemanget. Bjud med någon yngre eller nyare i sammanhang som du ansvarar för. Gå före, spendera tid med dem, berätta hur du tänker, lyssna till deras perspektiv. Bygg upp en kultur av uppskattning, och utrymme för att allt inte blir perfekt varje gång. I Guds kraft får vi gå före, gå bredvid och lämna över olika uppgifter med syftet att de som finns i omgivningen växer närmare Jesus, vill tjäna honom och i sin tur delar evangeliet med andra. †